mở bài trong bài văn kể chuyện lớp 4

Tập làm văn lớp 4: Kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc bằng lời của em gồm dàn ý chi tiết, cùng 7 bài văn mẫu, giúp các em học sinh lớp 4 tham khảo, dễ dàng kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc thật cô đọng, súc tích mà vẫn đầy đủ các ý chính.. Bạn Đang Xem: Tập làm văn lớp 4: Kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc Bài 30: Ôn tập và kể chuyện 6 - câu chuyện Kiến và Dế Mèn. Thời lượng: 9 phút 57 giây. Bài 116: Trong giấc mơ buổi sáng. Thời lượng: 5 phút 4 giây. Soạn văn 6; Lớp 7. Toán lớp 7; Vật Lý 7; Soạn văn 7; Lớp 8. Toán lớp 8; Vật Lý 8; Hóa Học 8; Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 trang 122 Câu 3: Viết kết bài của truyện " Một người chính trực " hoặc "Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca" theo cách kết bài mở rộng. a. Một người chính trực: Tô Hiến Thành tâu: "Nếu Thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi thì thần xin cử Vũ Tán Đường Bờ cát mềm mịn, mát lạnh khiến tôi có cảm giác như mình đang đứng trên một tấm thảm màu vàng nhạt bằng nhung. Bước ra xa một chút là bàn chân tôi đã chạm những ngọn sóng tràn bờ. Những ngọn sóng nghịch ngợm vỗ đến chân tôi từng đợt, từng đợt một. Nước biển mát vô cùng! Biển mênh mông vô tận. Download tài liệu document Sử dụng hình thức đóng vai trong dạy học phân môn kể chuyện kiểu bài đã nghe, đã đọc cho học sinh lớp 4,5 miễn phí tại Xemtailieu. Menu ; Đăng nhập. Trang chủ; Sử dụng hình thức đóng vai trong dạy học phân môn kể chuyện kiểu bài đã nghe, đã ibukota negara bagian texas amerika serikat tts. Nhận xét Câu 1 Đọc truyện sau. Rùa và thỏ Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. Một con thỏ thấy thế liền mỉa mai - Đã gọi là chậm như rùa mà cũng đòi tập chạy. Rùa đáp - Anh đừng giễu tôi! Anh với tôi thử chạy thi coi ai hơn! Thỏ ngạc nhiên - Rùa mà dám chạy thi với thỏ sao? Ta chấp chú em một nửa đường đó. Rùa không nói gì. Biết mình chậm chạp, nó dốc sức chạy thật nhanh. Thỏ nhìn theo, mỉm cười. Nó nghĩ "Chả việc gì mà vội, rùa gần tới đích, mình phóng cũng thừa sức thắng cuộc." Vì vậy, nó cứ nhởn nho nhìn trời, mây, cây cỏ. Lúc sực nhớ đến cuộc thi, ngẩng đầu lên, nó thấy rùa đã gần tới đích, bèn vắt chân lên cổ mà chạy. Nhưng muộn mất rồi. Rùa đã tới đích trước nó. Theo LA PHÔNG-TEN Câu 2 Tìm đoạn mở bài trong truyện trên. Đoạn mở bài trong truyện là “Trời vào thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy”. Câu 3 Cách mở bài sau đây có gì khác với cách mở bài nói trên? Trong muôn loài, rùa vốn nổi tiếng là chậm chạp, còn thỏ thì chạy nhanh như bay. Thế mà có một con rùa dám chạy thi với thỏ và thắng cả thỏ. Vì sao có chuyện ngược đời như vậy? Sau đây, em xin kể đầu đuôi câu chuyện ấy. Gợi ý Cách mở bài trên không kể thẳng vào sự việc để bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác sau đó mới dẫn vào câu chuyện định kể. Ghi nhớ Có hai cách mở bài Mở bài trực tiếp kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. Mở bài gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể. Hướng dẫn luyện tập Câu 1 trang 113 sgk Tiếng Việt 4 Đọc các mở bài sau và cho biết đó là những cách mở bài nào? a Có một con rùa sống bên sông. Biết mình chậm chạp nên hôm nào cũng vậy, vừa sáng sớm tinh mơ, nó đã ra bờ sông tập chạy. b Xưa nay, người cậy tài cậy giỏi mà chủ quan, biếng nhác thì chẳng làm nên việc gì. Ngược lại, sức có kém nhưng quyết tâm, nhẫn nại ắt thành công. Câu chuyện Rùa và thỏ chứng minh điều đó. c Đầu năm học vừa qua, lớp em có mấy bạn vì chủ quan, lười biếng nên kết quả học tập sút kém hẳn so với hồi lớp ba. Cô giáo bèn kể chuyện Rùa và thỏ để khuyên các bạn phải cố gắng, chăm chỉ. Câu chuyện như sau d Trong các loài thú, mấy ai chạy nhanh bằng bọn thỏ chúng tôi? Thấy bóng chúng tôi trên đường đua thì hươu, nai còn phải kiêng dè, chưa nói gì tới bác trâu hay chị lợn. Thế mà có lần thỏ tôi phải ngậm đắng nuốt cay chịu thua anh chàng rùa nổi tiếng lù đù, chậm chạp. Câu chuyện ấy dạy cho tôi một bài học nhớ đời. Đầu đuôi thế này Gợi ý a Trực tiếp b Gián tiếp c Gián tiếp d Gián tiếp Câu 2 trang 114 sgk Tiếng Việt 4 Câu chuyện sau đây mở bài theo cách nào? Hai bàn tay Hôm ấy, ở Sài Gòn, Bác Hồ có một người bạn tên là Lê. Một hôm, Bác Hồ hỏi bác Lê - Anh có yêu nước không? Bác Lê trả lời - Có chứ. - Anh có thể giữ bí mật không? - Có. - Tôi muốn đi ra nước ngoài xem Pháp và các nước khác họ làm như thế nào, sau đó, trở về giúp đồng bào chúng ta. Nhưng đi một mình cũng mạo hiểm. Anh có muốn đi với tôi không? Bác Lê sửng sốt - Nhưng chúng ta lấy đâu ra tiền mà đi? - Đây, tiền đây? Vừa nói, Bác Hồ vừa giơ hai bàn tay ra và tiếp - Chúng ta sẽ làm bất cứ việc gì để sống và để đi. Anh đi với tôi chứ? Theo TRẦN DÂN TIÊN Gợi ý Câu chuyện Hai bàn tay được mở bài theo cách trực tiếp, kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện. Câu 2 trang 114 sgk Tiếng Việt 4 Kể lại phần mở đầu của câu chuyện theo cách mở bài gián tiếp. Gợi ý Từ hai bàn tay, một con người yêu nước và dũng cảm có thể làm nên được tất cả. Điều đó làm tôi rất thấm thía khi nhớ đến câu chuyện ra đi tìm đường cứu nước của Bác Hồ trong truyện Hai bàn tay. Câu chuyện đó như sau I. MỤC TIÊU1. Kiến thức Hiểu được thế nào là mở bài,mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện 2. Kĩ năng Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo 2 cách gián tiếp và trực tiếp3. Thái độVào bài một cách tự nhiên,lời văn sinh động,dùng từ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUHoạt động dạy học Hoạt động học Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tập làm văn Lớp 4 - Tiết 20 Mở bài trong bài văn kể chuyện", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTập làm văn. Mở bài trong bài văn kể chuyện I. Mục tiêu 1. Kiến thức Hiểu được thế nào là mở bài,mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện 2. Kĩ năng Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo 2 cách gián tiếp và trực tiếp 3. Thái độVào bài một cách tự nhiên,lời văn sinh động,dùng từ hay. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy học Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ Gọi 2 cặp học sinh lên bảng thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, ý chí vươn lên trong cuộc sống 2 cặp học sinh lên bảng trình bày Gọi học sinh nhận xét cuộc trao đổi học bài mới Giới thiệu bài Lắng nghe Tìm hiểu ví dụ Bài 1, 2 Gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc truyện. Cả lớp đọc thầm theo và thực hiện yêu cầu. Tìm đoạn mở bài trong truyện trên 2 học sinh tiếp nối nhau đọc truyện Mở bài Trời mùa thu máy mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy Gọi 2 học sinh đọc đoạn mở bài mà mình tìm được Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Đọc thầm lại đoạn mở đầu Bài 3 Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung . Học sinh trao đổi trong nhóm 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung. 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi để trả lời câu hỏi. Treo bảng phụ ghi sẵn 2 cách mở bài bài tập 2 và bài tập 3 Gọi học sinh phát biểu so sánh 2 cách mở bài Cách mở bài ở bài tập 3 không kể ngay vào sự việc rùa đang tập chạy mà nói chuyện thắng thỏ khi nó vốn là con vật chậm chạp hơn thỏ rất nhiều Giáo viên kết luận Lắng nghe - Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp? HS trả lời Ghi nhớ Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ 2 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp nhẩm theo để thuộc ngay tại lớp Luyện tập Bài 1 nhóm Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung. Học sinh cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi Đó là những cách mở bài nào? vì sao em biết? 4 học sinh đọc tiếp nối nhau đọc từng cách mở bài. 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi Gọi học sinh phát biểu Nhận xét chung, kết luận về lời giải đúng Lắng nghe Cách a là mở bài trực tiếp kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện Cách b là mở bài gián tiếp nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể Gọi 2 học sinh kể câu chuyện “Rùa và Thỏ” theo 2 cách mở bài 1 học sinh kể cách a, 1 học sinh kể cách b Bài 2 Cả lớp Gọi học sinh đọc yêu cầu truyện “hai bàn tay” Học sinh cả lớp trao đổi và trả lời câu hỏi Câu chuyện hai bàn tay mở bài theo cách nào? 1 học sinh đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, ,trao đổi và trả lời câu hỏi Gọi học sinh trả lời, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh Truyện Hai bàn tay mở bài theo kiểu mở bài trực tiếp – Kể ngay sự việc ở đầu câu chuyện Bác Hồ hồi ở Sài Gòn có một người bạn tên là Lê Nhận xét chung, kết luận câu trả lời đúng Lắng nghe Bài 3 Gọi học sinh đọc yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK Hỏi Co thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của những ai? Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của người kể chuyện hoặc là của bác Lê Yêu cầu học sinh tự làm bài. Sau đó đọc cho nhóm nghe Học sinh tự làm bài” 4 học sinh ngồi hai ban trên dưới thành 1 nhóm đọc cho nhau nghe phần bài làm của mình. Các học sinh trong nhóm cùng lắng nghe, nhận xét sửa cho nhau Gọi học sinh trình bày, giáo viên sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng học sinh nếu có 5 đến 7 học sinh đọc mở bài của mình 3. Củng cố dặn dò Hỏi Có những cách mở bài nào trong bài văn kể chuyện? Nhận xét tiết học Dặn học sinh về nhà viết lại cách mở bài gián tiếp cho chuyện Hai bàn tay. I-MỤC TIÊU -Giúp HS nắm được hai cách mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Nhận biết được mở bài theo cách đã học; bước đầu viết được mở bài theo cách gián DÙNG DẠY HỌC - GV Bảng phụ ghi một số VD về cách mở bài. -HS VBT TV4III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCA-Kiểm tra bài cũ - HS thực hành trao đổi về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - GV nhận xét, đánh giá. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tập làm văn Lớp 4 - Tuần 11 - Mở bài trong bài văn kể chuyện", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTập làm văn Mở bài trong bài văn kể chuyện I-Mục tiêu -Giúp HS nắm được hai cách mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Nhận biết được mở bài theo cách đã học; bước đầu viết được mở bài theo cách gián tiếp. II-đồ dùng dạy học - GV Bảng phụ ghi một số VD về cách mở bài. -HS VBT TV4 III- Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra bài cũ - HS thực hành trao đổi về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - GV nhận xét, đánh giá. B-Dạy học bài mới HĐ1- Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu của tiêt học. HĐ2- Nhận xét Bài1,2Đọc truyện “Rùa và thỏ”, tìm đoạn mở bài trong câu chuyện. -1 HS đọc truyện và yêu cầu SGK. Lớp theo dõi. - HS đọc thầm lại, tìm đoạn mở đâù câu chuyện, trả lời. - GV kết luận “Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy” - HS yếu đọc laị đoạn mở đầu. Bài3So sánh2 cách mở bài - HS đọc yêu cầu. - HS trao đổi nhóm đôivà phát biểu Cách mở bài sau không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định kể. - GV chốt Đó là 2 cách mở bài cho bài văn kể chuyện mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp. HĐ3. Ghi nhớ -HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK HĐ4. Luyện tập Bài 1 Đọc và xác định cách mở bài - HS đọc yêu cầu bài tập - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn mở bài của truyện “Rùa và Thỏ” - HS trao đổi nhóm đôi và phát biểu. -GV chốt lại lời giải đúng +Cách a mở bài trực tiếp + Cách b, c, d mở bài gián tiếp. Bài 2 Câu chuyện sau mở bài theo cách nào? - HS đọc yêu cầu và nội dung bài 2. - HS xác định phần mở đầu câu truyện “ Hai bàn tay”. Nêu truyện mở bài theo cách nào. - GV chốtTruyện mở bài theo cách trực tiếp Bài 3Kể lại phần mở đầu câu chuyện “Hai bàn tay” theo cách mở bài gián tiếp. - HS đọc yêu cầu. - Trao đổi theo nhóm 4 em. Đại diện nhóm đọc trước lớp. - Lớp và GV nhận xét. IV- Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Tài liệu đính kèmTap lam

mở bài trong bài văn kể chuyện lớp 4